承认理论视域下高职营销专业实践育人模式创新与实践  

Innovation and Practice of Practical Education Mode of Marketing Specialty in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Recognition Theory

作　　者：陈学忠[1] CHEN Xue-zhong

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205

出　　处：《河北职业教育》2021年第6期22-26,共5页Hebei Vocational Education

基　　金：湖南省社科成果评审委员会课题“新经济背景下基于湘商文化的高职商科工匠精神培育路径研究”(SP21YBC406):湖南省教育体制改革试点项目“以异步教学为重点的高职新商科产教全程融合体制改革与创新”。

摘　　要：实践育人是“思政教育”与“实践教学”的内在统一,是对知识与教育关系的理性延续。实践育人作为一种交互行为,其本质内容就是寻求承认。基于“爱心”的高职营销专业“3455”一体实践育人模式结合承认理论,基于个体认知、行为和价值等内在心理过程与规律,从增强承认力、提高共识度、提升认同感三方面着手,深度融合专业教育,构建“三位一体”育人目标、“四相融合”运行机制、“五位协同”育人主体和“五爱相连”实践活动,有效地实现了立德树人的根本目标。

关 键 词：承认理论 实践育人 高职教育 营销专业 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] F713.50-4[文化科学—教育学]