显隐结合促进基础英语“课程思政”教学改革路径探究——以重庆某高校英语专业《基础英语》为例  

作　　者：魏铃 

机构地区：[1]重庆移通学院,重庆401520

出　　处：《课程教育研究》2021年第28期116-117,共2页Course education research

基　　金：重庆移通学院资助的校级教改一般项目:《“课程思政”视域下英语专业基础英语课程教学改革与实践研究》(编号:YTJG202021)的研究成果。

摘　　要：“立德树人”是教育的根本任务,“课程思政”是主途径。《基础英语》作为英语专业核心课程,定当凸显课程教学“主渠道”作用。本文从“课程思政”相关论述和英语专业《基础英语》课程思政必要性出发,从提升教师意识,优化教学内容,丰富课外活动,创新评价体系等方面探究《基础英语》“课程思政”教学改革路径。

关 键 词：课程思政 基础英语 教学改革路径 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]