基于“OBE理念+PAD模式”的财务共享课程教学改革探索  

作　　者：郑方方 

机构地区：[1]河南农业大学经济与管理学院,河南郑州450000

出　　处：《商业会计》2021年第24期111-115,共5页Commercial Accounting

基　　金：2020年第二批教育部产学合作协同育人项目“协同育人机制下高校财会专业教学模式探索”;2021年第一批教育部产学合作协同育人项目“‘大数据+’背景下基于‘OBE+PAD’的课堂教学改革探索——以《财务共享》课程为例”。

摘　　要：近年来,财务共享中心在大型企业和企业集团中的建设与发展迅速,基于此实践需求,国内高校陆续将"财务共享"等财务数智化课程纳入会计专业人才培养课程体系。相较于传统会计专业课程,该课程实践性较强,教学内容具有综合性和拔高性,对授课教师的教学水平和学生的学习能力提出了较高要求。目前已运行财务共享课程的高校正处于课程教学模式的探索期,基于该课程的特点与教学实践困惑,文章提出以成果导向理念统领教学内容与教学设计,在课程教学中辩证运用对分课堂模式,构建适用于该课程的课堂组织流程,以促进学生学习成果和课程培养目标的实现。

关 键 词：OBE理念 对分课堂 财务共享 会计高等教育 

分 类 号：F23[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]