湖北省属高校纵向科研项目级别及经费构成对教师突破性创新行为影响模型的构建  

A Model of the Impact of Research Project Level and Funding Structure on Teachers’Innovation in Universities of Hubei Province

作　　者：张海涛 熊丁 许合先 陈古鹏 陈钊 ZHANG Hai-tao;XIONG Ding;XU He-xian;CHENG Gu-peng;CHENG Zhao(School of Management, Hubei University of Education, Wuhan 430205,China)

机构地区：[1]湖北第二师范学院管理学院,武汉430205

出　　处：《湖北第二师范学院学报》2021年第12期62-66,共5页Journal of Hubei University of Education

基　　金：湖北省教育科学规划一般课题“湖北省属高校纵向科研经费构成对教师突破性创新行为的影响机制研究”(2016GB099)。

摘　　要：根据纵向研究项目级别和劳务费比例高低,本研究构建了四种资助模式,探讨了四种模式如何通过对内部动机的影响,进而影响湖北省属高校教师突破性创新行为的作用机制以及市场导向性的调节作用。探讨结果为相关部门和高校决策提供一定参考建议。According to longitudinal research project level and ratio of service fees,this study constructs four funding modes,and discusses how they influence the mechanism of teachers’breakthrough innovation behavior and the regulation of market by influencing internal motivation.The results provide some suggestions for relevant departments and universities to make decisions.

关 键 词：省属高校 项目级别 劳务费比例 市场导向性 突破性创新 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]