康复治疗专业基础课应用线上教学的质量研究  

作　　者：陈述[1] 董静[1] 

机构地区：[1]吉林医药学院附属医院,吉林吉林132013

出　　处：《中外女性健康研究》2021年第24期187-188,共2页Women＇s Health Research

摘　　要：目的探究康复治疗专业基础课应用线上教学的质量,分析其教学方法的应用价值。方法抽选2017年9月至2019年12月在本院康复医学科实习的康复治疗专业学生,人数为44名,根据入院实习先后顺序将其分为参照组与观察组,其中参照组应用常规模式进行教学,观察组应用线上教学模式进行教学,对两组学生的教学质量进行对比。结果观察组学生在理论知识与实践技能两方面的数据,与参照组进行对比,均存在显著的优势,具有统计学意义(P<0.05);观察组学生教学满意度为95.5%,参照组学生教学满意度为68.2%,观察组学生教学满意度高于参照组,两组数据对比,差异显著,有统计学意义(P<0.05)。结论应用线上教学模式对康复治疗专业学生开展基础课程教学,可加深学生对理论知识的理解,掌握康复治疗实践技能,对于提高教学质量,促进医学教育发展具有积极意义。

关 键 词：康复治疗专业 基础课 线上教学 理论知识 实践技能 

分 类 号：R19[医药卫生—卫生事业管理]