比较视野下我国高等教育第三方评估的公信力困境及其超越  

The Dilemma and Transcendence of the Credibility of the Third-party Evaluation of Higher Education in China from the Perspective of Comparison

作　　者：耿宗程[1,2] 王和平[1,2] Geng Zongcheng;Wang Heping

机构地区：[1]南京师范大学法学院,南京210023 [2]南京师范大学中国法治现代化研究院

出　　处：《高教探索》2022年第1期22-28,共7页Higher Education Exploration

基　　金：2020年度国家社会科学基金重大委托项目“中华法系与中华法律文化问题研究”(项目编号:20@ZH038)的成果之一。

摘　　要：高等教育第三方评估作为“管办评分离”政策的重要环节,其公信力的构建具有重要的基础性作用,且当下公信力业已成为影响我国高等教育第三方评估良性发展的重要因素。高等教育第三方评估内含的推动教育评估独立性、专业性与客观性的特质,构成了其公信力的完整范畴。国际上,发达国家重视通过立法维护高等教育第三方评估的机构独立性、人员专业性、手段科学性,并建构完善的监督机制。与之相比,我国高等教育第三方评估的公信力较为薄弱。基于“法治社会”的理论命题及国际经验,我国应通过立法的方式实现高等教育第三方评估机构的独立运行,辅之以专业的专家团队与评估手段,推动内部监督与外部监督协同并进,从而有效提升我国高等教育第三方评估的公信力。

关 键 词：第三方评估 公信力 法治社会 独立性 专业性 客观性 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]