金融素养对相对贫困的影响机制检验  

作　　者：雷汉云[1] 谭卓敏 

机构地区：[1]新疆财经大学金融学院,乌鲁木齐830012

出　　处：《统计与决策》2022年第1期81-84,共4页Statistics & Decision

基　　金：国家社会科学基金一般项目(19BJY160);新疆维吾尔自治区自然科学基金面上项目(2019D01A25);新疆维吾尔自治区社会科学基金资助项目(20BJY04);新疆财经大学研究生科研创新项目(XJUFE2020K002)。

摘　　要：2020年后,我国贫困治理的重心从绝对贫困转向了相对贫困,而金融素养作为提升人力资本的重要因素,其是否能发挥改善自我发展能力的作用以促进长期减贫,是值得关注的问题。文章构建了两期决策模型,从理论上探讨了金融素养与相对贫困减缓之间的关系。基于中国家庭金融调查(CHFS)2017年的数据,通过因子分析法构建金融素养指标,并运用Probit模型、工具变量法(Ⅳ)和中介效应模型进行了实证检验。结果显示:金融素养能够显著抑制家庭相对贫困状况的发生,促进家庭金融决策优化是金融素养发挥作用的重要传导机制。

关 键 词：金融素养 相对贫困 工具变量法 

分 类 号：F830[经济管理—金融学]