绩效问责制导向下高校教师评价指标体系的陷阱及优化策略  

作　　者：杨琪琪 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第23期17-17,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：推进高校教师平价改革,重点在于破除以量化指标为评价依据的机制障碍。研究通过揭示当下高校教师绩效评价中“指标固恋”的产生缘由,分析高校教师评价指标中存在的价值陷阱、技术陷阱与操作陷阱及其具体表现,以便为推进评价改革提供可靠的优化策略。

关 键 词：高校教师 优化策略 机制障碍 教师评价指标 产生缘由 量化指标 技术陷阱 绩效问责制 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]