快速提高学生识别植物能力的教学策略  

Teaching Strategies to Rapidly Improve the Students’ Ability of Plant Identification

作　　者：李春妹[1] 廖文波[1] 刘莹[1] 杜作苑 黄椰林[1] 凡强[1] LI Chun-mei;LIAO Wen-bo;LIU Ying;DU Zuo-yuan;HUANG Ye-lin;FAN Qiang(School of Life Sciences,Sun Yat-sen University,Guangzhou 510275,China)

机构地区：[1]中山大学生命科学学院,广州510275

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2021年第6期7-10,I0001,共5页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：2020年度广东省系列在线开放课程立项课程——植物学(33000-5291006);中山大学2021年本科教学质量工程类项目建设—课程思政—生物学野外实习。

摘　　要：识别植物是生物学等相关专业的学生需要掌握的一项重要技能。本文根据中山大学的教学经验,总结归纳出一套行之有效的植物识别方法:以植物学理论知识为基础,采用基本法、比较归纳法和综合法等方法获得全局特征,并从中提取关键特征来鉴定植物,同时在野外实习中深化植物识别方法的应用,可有效提高学生识别植物的能力。

关 键 词：识别植物 识别植物方法 野外实习 

分 类 号：Q94-4[生物学—植物学] G642[文化科学—高等教育学]