Sandwich教学法联合微信微格教学法在医学影像实践技能教学中的应用  

作　　者：吴静 蔡成仕 刘英峰 赵雪 孙颖 孙延春 梁俊福 高洁 叶自青 

机构地区：[1]北京怀柔医院/首都医科大学怀柔教学医院,北京101400

出　　处：《现代医药卫生》2022年第3期511-513,共3页Journal of Modern Medicine & Health

基　　金：首都医科大学校级教育教学改革研究课题(2020JYJX268)。

摘　　要：目的探讨Sandwich教学法联合微信微格教学在医学影像实践技能教学中的应用价值。方法选取2019年10月至2020年10月在北京怀柔医院放射科进行影像实践技能学习的首都医科大学燕京医学院3年制临床医学专业学生62名作为研究对象,将其随机分为研究组(31名,接受Sandwich与微信微格联合教学法)和对照组(31名,接受传统教学法)完成医学影像见习课程。结果研究组技能总成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组影像观察能力得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组在工作帮助、见习流程满意度、自主学习能力、独立思考能力,学习兴趣、知识理解等反馈评价方面均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论Sandwich与微信微格联合教学方法是一种生动、具有创新的教学方法,适合在医学影像见习教学中应用。

关 键 词：医学影像实践技能 Sandwich教学法 微信微格教学 

分 类 号：R445.4[医药卫生—影像医学与核医学]