体验式教学在ACCA人才培养中的应用研究--以审计与认证业务(AA)课程为例  

作　　者：刘庆 

机构地区：[1]天津外国语大学国际商学院

出　　处：《当代会计》2021年第18期154-156,共3页Contemporary Accounting

基　　金：天津外国语大学本科教学质量与教学改革研究计划“‘一带一路’背景下外语院校会计专业跨文化沟通能力培养问题研究”(项目编号:TJWD18708);天津市教委科研计划项目(人文社科)“税收制度与企业资产配置问题研究”(项目编号:2019SK068)

摘　　要：ACCA等国际执业资格的引入对我国国际化会计人才的培养起到了重要的推动作用,但是传统的行为主义教学方式导致知识学习与考试要求相脱节、理论学习与实践应用相脱节的现象较为严重。鉴于此,文章在对考试特征与人才需求进行剖析的基础上,以审计与认证业务(AA)课程为例,探讨了体验式教学对国际化会计人才培养的重要作用,针对课前、课中、课后三个阶段阐释了体验式教学的具体实现路径,并提出了相应的政策建议。

关 键 词：体验式教学 ACCA 国际化会计人才 

分 类 号：F239.0-4[经济管理—会计学] G642[经济管理—国民经济]