德育,是一门唤醒心灵的艺术--论“赏识理念”在学困生转化中的有效运用  

作　　者：徐雨露 

机构地区：[1]吴江经济技术开发区天和小学,江苏省215200

出　　处：《科学大众（智慧教育）》2021年第11期29-30,共2页Popular Science

摘　　要：俗话说得好,“成才先成人”,可见,德育的确是教育的核心,欲要“树人”先须“立德”方可。本文就班主任德育技巧进行探讨,分析如何将赏识理念渗透在其中,做好学困生转化工作,推动班级的整体进步。只要我们转换观念、唤醒自信、给予尊重,必然会把工作做实、做好,让更多的孩子回归教育的怀抱,获得蓬勃向上的进步与发展。近段时间的尝试性研究证明:坚持赏识激励的引领,必定能够迎来学生个体与班级和谐发展的契机,实现“立德树人、润心启智”的德育目标。

关 键 词：赏识教育 学困生 小学班主任 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]