“OBE金课”教学模式及实践路径——以“社区工作”课程为例  

作　　者：张媛[1] 高青梅[1] 黄红[1] 

机构地区：[1]黑龙江工程学院人文与社会科学系,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第2期73-75,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：黑龙江工程学院教育教学改革项目“‘学习产出’(OBE)理念下的体验式教学模式改革研究与实践——以‘社区社会工作’课程为例”(JG2017082);黑龙江工程学院博士基金项目“后现代主义哲学思潮对我国高等教育改革的影响问题研究”(2017BJ28)。

摘　　要：高校“金课”建设是我国高等教育人才培养提质增效的重要举措。“金课”建设是顺应教育发展的历史规律,以先进教学理念为指导的科学化建构过程。文章尝试将OBE教学理念引入到“金课”建设中构建“OBE金课”教学模式,并结合社会工作专业“社区工作”课程实例,进一步阐述“关系分析—预设产出—实现产出—评估产出”的“OBE金课”模式实践路径,以期为“金课”教学设计提供参考,也是OBE理念在微观课程与教学本地化实践的一次有益尝试。

关 键 词：“金课” OBE理念 “社区工作” 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]