多学科交叉背景下“环境与资源保护法”课程教学改革——以北京林业大学为例  

作　　者：李兴宇 

机构地区：[1]北京林业大学人文社会科学学院,北京100083

出　　处：《中国林业教育》2021年第6期54-59,共6页Forestry Education in China

摘　　要："环境与资源保护法"课程是法学教学内容的重要组成部分,但当前的"环境与资源保护法"教学呈现出种种问题。基于环境与资源保护法的多元学科交叉属性,"环境与资源保护法"教学进行了以下改革:第一,以"问题"为导向,采用专题教学,打破学科藩篱;第二,强化学生法学思维训练,采用案例教学方法进行授课;第三,坚持实践教学理念,采用实地调研与法律咨询相结合的教学方法;第四,因材施教,根据授课对象的不同类型进行区分式的教学。北京林业大学"环境与资源保护法"课程教学改革成效显著,增强了学生的主体地位和法律实践能力,实现了教与学双赢的目标。

关 键 词：环境与资源保护法 学科交叉 教学改革 案例教学 

分 类 号：D912.6-4[政治法律—环境与资源保护法学] G642[政治法律—法学]