“雨课堂+大学物理实验”的教学实践  

作　　者：张莹[1] 刘春宇[1] 张挺耸 姜丽[1] 

机构地区：[1]长春理工大学

出　　处：《教育信息化论坛》2022年第1期111-113,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：长春理工大学教育科学规划课题“网络环境下大学物理实验教学模式的探究”(XJY2004);吉林省高教科研课题“互联网+大学物理光学实验课程教学模式的探究”(JGJX2021D101)研究成果。

摘　　要：为了提升理工科大学生的实验技能和实验素养,促进当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高大学物理实验课程的教学质量,大学物理实验课程在教学中引入了雨课堂,同时利用互联网技术在传统实验课堂的基础上构建出了一种新型教学模式。因此,通过问卷调查来了解大学生的知识能力状况,并针对大学物理实验课程教学中存在的问题,采取了增大课堂容量、加入科技前沿内容、融入思政元素、课上测评反馈等措施,以充分激发学生学习的积极性和主动性,为创新型人才的培养提供保障。

关 键 词：大学物理实验 光学 雨课堂 互联网 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]