新工科专业知识创新系列竞赛实施方案与教学试验——以机械电子工程专业为例  

作　　者：刘新强[1] 闵为[1] 刘文兰 曹文斌[1] 张人会[1] 

机构地区：[1]兰州理工大学能源与动力工程学院,甘肃兰州730050

出　　处：《大学教育》2022年第1期164-166,共3页University Education

基　　金：2019年度兰州理工大学高等教育研究项目“专业课程设计创新竞赛的探索与实践——以机械电子工程为例”(GJ2019C-51)。

摘　　要：专业知识创新竞赛注重知识的交叉融合,培养学生创新思维与能力,是在新工科背景下提高本科教学质量的有力抓手。文章首先分析了机械电子工程专业知识结构特点与学生的认知能力,进而提出"每周一创意"创新体验竞赛、液压动力站创新设计竞赛、液压元件创新设计竞赛系列与相关课程协同的竞赛实施方案,最后通过教学试验证实了以赛促教的教学效果,明确了教学持续改进方向,这对机械电子工程及相关专业的学科竞赛教学具有一定的参考价值。

关 键 词：新工科 专业知识 创新竞赛 课程协同 教学试验 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]