“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式——以西北大学为例  

作　　者：邱海军[1] 张玉柱[1] 李书恒[1] 曹明明[1] 何艳芬[1] 

机构地区：[1]西北大学城市与环境学院,陕西西安710127

出　　处：《西部素质教育》2022年第2期80-82,共3页Western China Quality Education

基　　金：中国高等教育学会理科教育专业委员会研究课题资助“互联网背景下自然地理学教学模式探索”(编号:21ZS原LKJYYB12);西北大学2021年度本科人才培养建设项目“基于MOOC的自然地理学教学模式探索”(编号:XM05211610);西北大学2019年度本科人才培养建设项目“引育人才、搭建平台、教研相长建设一流自然地理学专业教学团队”(编号:XM05190692);西北大学教育教学改革研究重点项目“基于完全学分制的地理学人才培养模式改革探究”(编号:JX180-06)。

摘　　要：文章以西北大学为例,首先阐述了自然地理专业人才培养存在的问题,然后论述了“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式的构建,接着说明了“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式的创新点,最后总结了“三位一体”自然地理专业创新人才培养新模式的成果。

关 键 词：创新人才 自然地理专业 “三位一体” 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]