基于层次分析及模糊打分的教学质量评价方法  

作　　者：丁元春[1] 翁发禄[1] 支学艺[1] 陈国芳[1] 江小华[1] 

机构地区：[1]江西理工大学,江西赣州341000

出　　处：《西部素质教育》2022年第2期165-167,共3页Western China Quality Education

基　　金：江西省教育厅教改资助项目(编号:JXYJG-2019-135);江西理工大学校级教改资助项目(编号:YJG20140028,YJG-20150012,YJG20160027)。

摘　　要：文章以安全工程专业为例,首先阐述了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价指标体系构建,然后确立了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价指标权值,最后论述了基于层次分析及模糊打分的教学质量评价方法的应用。

关 键 词：教学质量评价方法 层次分析 模糊打分 

分 类 号：G642.475[文化科学—高等教育学]