思维导图在流行病学课程网络教学中的效果评价  

作　　者：曾转萍 王德全[1] 杨翌[1] 姚振江[1] 周俊立[1] 刘丽[1] 江洪波[1] 

机构地区：[1]广东药科大学,广东广州510006

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第1期59-60,共2页China Higher Medical Education

基　　金：广东省教育厅教改课题:慕课时代思维导图与翻转课堂相结合的教学模式在流行病学教学中的研究与实践(2018327)。

摘　　要：面对复杂的公共卫生形势,高等教育如何培养适应新时期公共卫生领域的疾病防治人才是当前急需解决的重要问题,而学好流行病学则是解决问题的基础。本研究在慕课和翻转课堂的基础上,实验组加入思维导图,对照组仅PPT讲授以观察其在流行病学理论教学中的作用。研究发现思维导图是流行病学理论教学的有效工具,不但为知识点的巩固,还为网络环境下师生的沟通架起桥梁,在师生中满意度较高。

关 键 词：流行病学 思维导图 效果评价 翻转课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]