基于教学的朝鲜语派生与屈折区别及特殊派生现象  

作　　者：孙莹 

机构地区：[1]辽东学院

出　　处：《韩国语教学与研究》2021年第3期68-76,共9页

基　　金：辽东学院教育教学改革与研究项目“混合式教学模式在朝鲜语教学实践中的应用探索(2020B050)”;辽东学院课程教学模式改革项目“朝鲜语语言学”的阶段性性研究成果。

摘　　要：在朝鲜语实际教学过程中接尾词的情况存在难以区分它是派生或是屈折的例子,原来的屈折词尾在与特定的词干结合后发生化石化现象,与派生接尾词一样派生出新词,而具有派生接尾词特性的接尾词又与语法现象相关联,出现类似于屈折词尾的特性,对于这类特殊的派生现象本文称前者为屈折派生接尾词,称后者为派生屈折词尾。由于派生屈折词尾具有许多类似于派生接尾词的特性,可以运用派生接尾词二分法的分类标准,将派生屈折词尾分为改变了语法范畴的"■"型和没有改变语法范畴的"■"型,力求为朝鲜语的教学提供有实用价值的参考资料。

关 键 词：派生 屈折 特殊派生词 屈折派生接尾词 派生屈折词尾 

分 类 号：H55[语言文字]