加拿大高校图书馆学习空间研究及启示  

Research and Enlightenment on the Learning Space in Canadian University Libraries

作　　者：王丹 WANG Dan(Henan University of Chinese Medicine Library,Zhengzhou 450046,China)

机构地区：[1]河南中医药大学图书馆,郑州450046

出　　处：《大学图书情报学刊》2022年第2期138-145,共8页Journal of Academic Library and Information Science

基　　金：2022年河南省教育厅人文社会科学研究项目“数据驱动下高校图书馆科研数据管理服务模式与运行机制”(2022-ZZJH-432);2018年河南中医药大学博士基金“基于文献计量学的近十年中医学博士论文分析”(BSJJ2018-03);2020年河南中医药大学苗圃科研基金“加拿大高校图书馆自主学习空间研究及启示”(MP2020-46)。

摘　　要：调研了加拿大6所高校图书馆的空间建设现状,发现其空间类型主要有学习协作空间、多元特色学习空间、虚拟学习空间,学习空间使用原则有预约制度、资源使用制度、音量约束制度,学习空间特点为资源丰富、分类齐全、专业化团队保障。我国高校图书馆学习空间建设应以读者需求为导向,坚守图书馆初心与使命;优化空间布局,建设新型学习空间;优化空间服务内容,打造特色学术服务;培养专业馆员,夯实图书馆根基。This paper analyzes the development status of the space construction of academic libraries in Canada.The learning space is mainly divided into learning collaboration space,multi-featured learning space,and virtual learning space.The principles of using the learning space include appointment system,resource use system and volume control system.The characteristics of learning space are rich resources,complete classification and professional team.It is believed that Chinese university libraries should attach the importance of reader demands and adhere to the original aspirations and mission of the library;optimize the spatial layout and build new learning spaces;deepen space services and create characteristic academic services;train professional librarians to consolidate the foundation of the library.

关 键 词：高校图书馆 家庭学习空间 数字化学术空间 精神冥想空间 读者需求 空间布局 空间服务 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]