课程思政融入材料类专业课程的探索——以材料科学基础课程为例  

作　　者：马雪[1] 李良锋[1] 李芳 任雪潭[1] 

机构地区：[1]西南科技大学材料科学与工程学院,四川绵阳601010

出　　处：《大学教育》2022年第2期57-59,共3页University Education

基　　金：西南科技大学课程思政示范建设项目(19kcsz24);西南科技大学青年教学之星专项“基于OBE教育理念的《材料科学基础》课程教学改革研究”(18xnms16);校级教学改革“《金属材料综合实验》学生考核标准与实施方法的研究与实践”(15xnzd06)。

摘　　要：课程思政是对思政课程的丰富,是贯彻“全课程、全员育人”理念,实现立德树人教育目标的重要举措。文章以工科专业基础课程材料科学基础为例,对如何明确课程思政教育目标,如何将思政元素有机融入专业课程中进行了探索,并阐述了“大思政”育人新格局下开展课程思政教学的“听、看、查、论、评”五个实施路径。

关 键 词：课程思政 材料科学 思政元素 路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]