美育的建构:学前儿童绘画的情绪特点与审美情绪  

作　　者：张东芳[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学教育学部,陕西西安710062

出　　处：《艺术教育》2022年第2期272-275,共4页Art Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“学前儿童绘画的视觉隐喻与情绪表征研究”阶段性研究成果,课题批准号:BLA200225。

摘　　要：学前儿童绘画有其独特的趣味性,也有一定的视觉隐喻和情绪表征。文章指出,学前儿童绘画的情绪具有夸张性、简略性、拟人性、隐喻性、叙事性、解构性、瞬间性等特点。学前儿童的审美情绪是生成绘画本身的根本动因,包含三个方面:儿童的体验情绪、角色互换情绪和心印情绪。

关 键 词：学前儿童绘画 情绪特点 审美情绪 

分 类 号：J2[艺术—美术]