本科护生职业价值观与学习沉浸体验的现状及相关性分析  

Current Situation and Correlation Analysis of Professional Values and Learning Immersion Experience of Undergraduate Nursing Students

作　　者：林烨[1] 刘思瑾 王祯莲[1] 孙志琴[2] Lin Ye;Liu Sijin;Wang Zhenlian

机构地区：[1]常州大学药学院,江苏常州213100 [2]常州市第二人民医院,江苏常州213100

出　　处：《卫生职业教育》2022年第6期29-31,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：常州大学教育教学研究课题(GJY2021029)。

摘　　要：了解本科护生职业价值观与学习沉浸体验的现状及相关性,从而挖掘个体的积极力量,培育正确的职业价值观,激发学习动力,进一步提高护生的学习沉浸体验水平,促进护生的良性发展,以满足社会需求及培养目标。

关 键 词：本科护生 职业价值观 学习沉浸体验 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]