“新工科”视域下“药物分析”课程思政教学的有效路径  

作　　者：张爽[1] 晏磊[1] 葛文中[1] 申贵男 韩通 

机构地区：[1]黑龙江八一农垦大学生命科学技术学院,黑龙江大庆163319

出　　处：《西部素质教育》2022年第4期7-9,共3页Western China Quality Education

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革研究项目“大创驱动的创新本科生培养模式构建”(编号:SJGY20190480);黑龙江八一农垦大学教学研究课题“‘新工科’背景下制药工程专业教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究”(编号:NDJY2023)和“BOPPPS教学模式融入课程思政元素在药理学教学中的探索与实践”(编号:NDJY2122)。

摘　　要：文章首先分析了“新工科”与课程思政的关联,然后提出了“新工科”视域下“药物分析”课程思政教学的有效路径,包括课前充分准备思政内容、教学环节渗透思政教育、课后总结专业课程与思政的融合。

关 键 词：课程思政 “药物分析”课程 “新工科” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]