浅谈环境水力学课程中“学导式”教学法的应用  

On the Application of“Learning-guiding”Teaching Method in Environmental Hydraulics Course

作　　者：王玉琳 顾斌贤 汪靓 WANG Yulin;GU Binxian;WANG Liang

机构地区：[1]扬州大学环境科学与工程学院,江苏扬州225127 [2]扬州大学水利科学与工程学院,江苏扬州225127

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第2期81-84,共4页University

基　　金：扬州大学环境科学与工程学院顾斌贤博士专项课题“《环境规划学》课程‘翻转’式教学探索与实践研究”(课题编号:YZUJX2019—21B)。

摘　　要：环境水力学包含大量的基本概念、繁多的推导公式,具有较强的综合性,因此,具有较大的教学难度,需要不断地创新和改革课程教学方法,才能促进学生对课程知识的良好掌握,使其更好地将掌握的理论知识应用于实际工程。本文首先从改革背景方面对环境水力学课程进行介绍,在此基础上,阐述了环境水力学课程的教学现状,分析了应用“学导式”教学法的重要意义和应遵循的主要原则,最后提出了“学导式”教学所涉及的四个主要环节及其在环境水力学课堂教学中的具体应用。

关 键 词：环境水力学 教学改革 “学导式”教学法 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]