思维导图在麻醉解剖学教学中的有效应用与分析  

作　　者：王薇[1] 龚鑫[1] 吴锋[1] 李怀斌[1] 赵健[1] 

机构地区：[1]皖南医学院人体解剖学教研室,安徽芜湖241002

出　　处：《右江民族医学院学报》2022年第1期120-122,共3页Journal of Youjiang Medical University for Nationalities

基　　金：安徽省教学团队项目(2019jxtd072);安徽高校教学研究重大项目(2020jyxm2096)。

摘　　要：目的将思维导图教学方法融入麻醉学专业麻醉解剖学教学过程中,观察分析其教学效果。方法根据教研室教学任务分配,各选取本校2017级和2018级麻醉学专业的两个教学班为研究对象,开展麻醉解剖学教学,2018级教学班开展思维导图结合传统板书和多媒体教学,为A班级;2017级教学班常规施行传统板书和多媒体教学,为B班级。教学结束后,对两班级课程结束考试成绩进行统计分析。结果两班级课程结束考试成绩分析表明,A班级的平均成绩和成绩良好率均高于B班级(P<0.05)。结论思维导图教学方法融入麻醉解剖学教学过程,有利于整合和串联课程各知识要点,帮助学生对知识点的理解记忆,培养自主探究学习能力,改进教学质量,提高教学效果。

关 键 词：思维导图 麻醉解剖学 麻醉学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]