工匠精神视角下的课程思政融合研究  

作　　者：陈蓉[1] 王艳[1] 侯斯婕 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院,陕西西安710068 [2]中国兵器工业规划研究院,北京100038

出　　处：《品位·经典》2022年第6期135-137,共3页

基　　金：陕西国防工业职业技术学院院级立项(SGKCSZ2020-1024)。

摘　　要：2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进高校课程思政建设,明确了课程思政建设的总体目标和重点,对推进高校课程思政建设进行了整体设计,将课程思政从工作要求转化为政策实施表和行进路线图。高职院校承担着培养技术技能型人才的重要使命,要围绕全面提高人才培养能力这一核心要素,提升教师开展课程思政建设的意识和能力,从社会主义核心价值观、法治、劳动、心理健康教育等方面坚定学生理想信念。学校要发挥各类课程育人作用,推进全员全过程全方位育人,培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

关 键 词：工匠精神 课程思政 融合探究 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]