二维码应用于手术室新护士医疗设备教学的实践研究  

作　　者：孟海燕[1] 王莺[1] 陈斯尧[1] 

机构地区：[1]浙江大学医学院附属第一医院,浙江杭州310003

出　　处：《中国高等医学教育》2022年第2期99-100,共2页China Higher Medical Education

基　　金：浙江大学2020年省教育厅一般科研项目(自然科学类):二维码技术应用于手术室新护士设备教学及管理的探索项目(Y202043455)。

摘　　要：目的:分析二维码应用于手术室新护士医疗设备管理及教学的实践效果。方法:将我院2017年12月至2020年12月的60名手术室新护士设为实验组和对照组,各30名,分别采用二维码技术+多媒体技术与单纯多媒体技术进行医疗设备管理及教学,对比其效果。结果:实验组的设备维护完好率、安全操作合格率、使用记录完整率均高于对照组,实验组外科医生对护士设备使用的满意度高于对照组,实验组护士对教学方法的满意度高于对照组,P均<0.05。结论:二维码应用于手术室新护士医疗设备管理及教学的实践效果显著,值得推广。

关 键 词：二维码 医疗设备 管理 教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]