谈计算机课堂教学中运用马克思主义认识论  

作　　者：徐欢潇 祁娟 陈虹云 吕兴琴 

机构地区：[1]南通理工学院计算机与信息工程学院,江苏南通226019

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第6期124-125,130,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于认知的计算机基础教学方法的马克思主义哲学研究”(项目编号:2020SJA1614)。

摘　　要：马克思主义认识论主张理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于发展到理性认识。辩证唯物论的认识论还提到,感性认识要想有效上升到理性认识,需要遵循特殊到一般、抽象到具体的认识规律,这也从侧面体现出了实践的价值,而计算机课程本身就是一门实践性较强的课程,若能以马克思主义认识论来指导计算机课堂教学,就能有效优化计算机教学,让学生真正从理性认识过渡发展为理性认知,最大限度地优化计算机教学。

关 键 词：计算机课堂教学 马克思主义 认识论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]