新时代理工科大学生科学精神与人文精神协同培育现状及其路径探究  

作　　者：韩露[1] 张丽[1] 

机构地区：[1]武汉理工大学,湖北武汉430070

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2022年第1期128-130,共3页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北省高校马克思主义中青年理论家培育计划项目“工匠精神的马克思主义审视及其融入高校政治理论课教学的路径研究”(19Z011)。

摘　　要：随着"课程思政"概念的提出及其广泛使用,高校在理工科大学生的科学与人文的协同培育方面也采取了一些具体的实践,并取得了实质性的进展,这些进展也使理工科大学生能够接受更全面的教育。但目前也存在协同培育意识不强、课程设置不合理、教师队伍建设不完善、校园文化氛围不强等困境。本文将针对现存的时代困境,从强化先进理念、健全制度保障和监督机制、丰富教学资源、营造协同培育的环境等方面探究加强协同培育的有效举措。

关 键 词：理工科大学生 人文精神 科学精神 协同培育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]