新文科建设背景下线上激越四段式教学法的行动研究  

Action Research on the Online Agitation Four-stage Teaching Method under the Background of New Liberal Arts Construction

作　　者：钟柳青 曾伟楠 傅崇辉 ZHONG Liuqing;ZENG Weinan;FU Chonghui

机构地区：[1]东海大学社会工作学系 [2]广东医科大学人文与管理学院

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2022年第1期47-50,共4页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：广东高校省级重点平台和重大科研项目特色创新类项目(教育科研)“高校教师教学投入的影响因素与促进策略研究”(2017GXJK060);湛江市哲学社会科学规划项目“健康中国背景下医务社会工作人才培养机制研究”(ZJ21YB03);广东医科大学高等教育教学研究课题“大健康背景下医务社会工作专业人才培养模式的探索与实践”(2JY20011)。

摘　　要：新文科建设背景下如何推动线上教学的高质量发展,解决目前线上教学中存在的问题,是高校教师面临的重要课题。线上激越四段式教学法能促进教学相长、打造互助平台,但在提高课堂效率、满足学生需求、提升教学质量等方面存在不足,因而需要加强课程管理、注重教学交互规划、分梯度设置任务以及强化能力建设。

关 键 词：新文科建设 社区工作 线上激越四段式教学法 行动研究 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]