试探美国音乐图书馆员教育的源起  

Research on the Origin of Education forAmerican Music Librarianship

作　　者：王宁宁[1] WANG Ningning

机构地区：[1]中央音乐学院图书馆,北京100031

出　　处：《黄钟（武汉音乐学院学报）》2021年第4期154-164,166,共12页Huangzhong:Journal of Wuhan Conservatory of Music

基　　金：中央音乐学院科研资助计划项目“‘双一流’建设驱动下音乐图书馆员教育模式探究”(项目编号:0602011912)的研究成果之一

摘　　要：优质的音乐图书馆员教育有利于全面提升音乐图书馆员的专业素养与服务能力,进而促进音乐图书馆事业的发展。目前,美国音乐图书馆员教育理念与实践的发展颇为成熟,我国音乐图书馆员教育却几近空白,亟待发展。文章立足于美国音乐图书馆员教育的源起问题,旨在缕清其历史脉络,找出其产生的背景与原因,为我国的音乐图书馆员教育提供启示与参考。作者认为美国音乐图书馆员教育源起的要素主要包括:音乐图书馆事业的发展、音乐学科的交叉与促进以及专门图书馆员教育的铺垫等。Based on the origin of music librarianship education in the United States,this paper reviews the history of American music librarianship education,with the aim of finding out relative background and contributors,and providing enlightenment and reference for the music librarianship education in China.

关 键 词：音乐图书馆 音乐图书馆员 教育 源起 美国 

分 类 号：J603[艺术—音乐]