爱国主义教育大中小学思政课一体化背景下教材栏目特点及教学优化路径  

Characteristics of Teaching Material Column and Teaching Optimization Path of Patriotism Education Under Background of Ideological and Political Theory Course Integration in Schools

作　　者：张娜[1] 李晴 ZHANG Na;LI Qing

机构地区：[1]北京科技大学科学技术研究院文法学院,北京100083 [2]首都师范大学马克思主义学院,北京100089

出　　处：《中国冶金教育》2022年第2期90-92,共3页China Metallurgical Education

基　　金：中央基本科研业务费资助项目“幼儿园教师情绪劳动现状、特点及其对策研究”(FRF-BR-20-09A)。

摘　　要：大中小学爱国主义教育一体化已成为必然趋势。尽管已经按照学生认知发展规律进行了栏目设置,并呈现分级特点,但在教学实践中仍存在部分内容重叠、衔接不畅等问题。提出改进措施:细化爱国主义教育主题分类,重视主题与思政教材栏目的结合;立足爱国主义教育主题分类,重视“同一主题”下的教学设计衔接;活化爱国主义教育模式,利用时间和空间要素打造思政第二课堂。

关 键 词：爱国主义教育 大中小 优化路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]