教学认同提升医学院校思政课亲和力的思考——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例  

作　　者：陈少敏[1] 巫莎[1] 朱翠贞[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学,江西南昌330004

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第2期13-15,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：江西中医药大学2019年校级教改课题“增强医学院校思政课教学亲和力的研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例”(项目编号:2019jzsz-6)。

摘　　要：提升医学院校思政课的亲和力是提高医学院校思政课效果的必然要求,有利于医学生成长成才。新时代医学院校思政课亲和力面临着挑战,思政课的亲和力主要取决于教师。教师要围绕教学内容、教学形式和教学情感来实现医学生的认同,提升亲和力。因此,教师要在教学内容上,把好的教材体系向教学体系转化,立足问题意识,坚持问题导向,紧扣医学生关切,加强教学的针对性,满足医学生价值实现追求;教师要创新教学方法,满足医学生理解实现的要求,提高其分析问题和解决问题的能力;教师要在教学情感上,态度饱含实情和真情,话语充满温情和舒适,真诚关心和热爱学生,让学生感到友好和温暖,满足情感实现愿望。

关 键 词：医学生思政课 教学认同 亲和力 提升 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]