心理效应护理与健康教育在传染病中的应用效果  

作　　者：姜海琼[1] 

机构地区：[1]烟台市莱阳中心医院,山东烟台265200

出　　处：《中华养生保健》2022年第9期186-188,共3页CHINESE HEALTH CARE

摘　　要：目的分析心理效应护理与健康教育对传染病患者的影响。方法以2020年10月~2021年10月烟台市莱阳中心医院收治的100例传染病患者为研究对象,入院时随机抽签,分为对照组和干预组,每组50例。对照组行一般性护理,干预组行心理效应护理+健康教育。护理干预后,评估两组患者心理状态,调查传染病知识掌握程度、自管能力,观察预后情况。结果干预前,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分经比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组患者SAS、SDS评分均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。干预组患者自管能力优良率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)以及世界卫生组织生存质量测定量表(WHOQOL-100)评分经比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,干预组患者PSQI以及WHOQOL-100评分均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论心理效应护理与健康教育方案联合应用,能深化患者对传染病的认知,使其保持正面心态。

关 键 词：心理效应护理 生活质量 睡眠质量 传染病 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]