“互联网+”背景下高职电子商务专业课程思政融入机制和保障措施  

作　　者：张艳[1] 

机构地区：[1]苏州旅游与财经高等职业技术学校,江苏苏州215104

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第7期172-174,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：苏州市职业教育学会职教课题重点课题:职业学校专业教师“课程思政”教学能力的提升路径研究阶段成果(课题编号:Szzjzd202002);苏州旅游与财经高等职业技术学校校级课题“互联网+”背景下高职电子商务专业课程思政融入实施策略和保障研究研究成果(项目编号:2020jyjx16)。

摘　　要：改革开放三十多年来,我国发生了翻天覆地的变化,从“蛟龙下海”到“神州飞天”再到“嫦娥奔月”,我国取得的成就举世瞩目。同时,我国的生活方式正在发生着巨大变化,已经全面进入互联网时代。“互联网+”为我国的经济发展做出了重大贡献,因此,电子商务行业受到了众多企业家、教育家等在内的社会大众的广泛关注和重视,很多人乐此不疲地为了提升流量、提高成单率制作出很多粗制滥造的电子商务营销策略,严重影响了电子商务行业的发展[1]。文章阐述了电子商务专业课程的思想政治建设背景和“互联网+”背景下电子商务专业课程思政融入机制的有效,分析了电子商务专业教学的现状,并提出了“互联网+”背景下电子商务专业课程思政相关保障措施。对电子商务专业课程教学具有现实意义。

关 键 词：“互联网+” 电子商务专业课程 思政教育 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]