中小学教师如何写好教育科研课题开题报告  

作　　者：孟四清[1,2,3,4] 刘金明 

机构地区：[1]天津市教育科学研究院德育与教育心理研究所 [2]天津市心理学会 [3]天津市教育科学学会 [4]天津市教育科学学会教育与儿童心理学分会 [5]天津开放大学

出　　处：《天津教育》2022年第10期20-22,共3页Tianjin Education

基　　金：天津市哲学社会科学规划项目(课题编号:TJJX20—017)的阶段性成果。

摘　　要：2021年是“十四五”教育科学规划课题的起始之年,不同级别的教育科研规划课题大多要求立项课题要做好开题工作。一个好的开题会直接影响到课题的进展和质量,许多重视教育科研的区县和学校教科研管理部门纷纷主动积极组织课题开题会,号召相关教师积极参加,把开题会作为提升教师科研能力的一次机会。从最近笔者参加的一些基层中小学教育科研课题开题会的情况看。

关 键 词：教师科研能力 开题报告 中小学教育科研 立项课题 中小学教师 学校教科研 教育科研课题 主动积极 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]