操作示范式病例引导教学在基层医院组团帮扶护理教学中的应用  

作　　者：梁群英[1] 杨新兰 黎志红 陈洁[1] 

机构地区：[1]中山大学孙逸仙纪念医院,广州510120 [2]广东省平远县人民医院,梅州514600

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2022年第4期160-162,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探讨操作示范式病例引导教学在基层医院组团式帮扶护理教学中的效果。方法选择基层医院内外科共65名护士为研究对象,内科33名护士采用操作示范教学为对照组,外科32名护士采用操作示范式病例引导教学为观察组。对教学结束后两组护士的操作考核、理论知识考核得分及对教学效果的满意度进行对比。结果教学程序结束后在理论知识和操作考核得分比较,观察组均高于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示:观察组对带教方式、带教内容、考核方式和带教效果的满意度均高于对照组。结论操作示范式病例引导教学,改变了护士单一被动学习的模式,激发了护士学习积极性和兴趣,对处理具体问题和护士临床思维的水平进行提升,完善基层医院专科护理水平和组团式帮扶的护理教学品质。

关 键 词：操作示范 病例引导教学 组团帮扶 基层医院 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] C975[医药卫生—临床医学]