高水平专业群建设背景下学前教育专业《大学体育》课程改革探析——以广西幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：岳利红[1] 李冲冲[1] 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2022年第9期150-153,共4页

基　　金：2018年度广西幼儿师范高等专科学校工作过程系统化课程专项建设项目“学前体育教育理论与实践”(GXYZ-XTHKC-8);2020年度广西职业教育教学改革研究项目“高水平专业群建设背景下体育教育专业“产教融合”课程体系构建”(GXGZJG2020B135);广西教育科学规划2021年度学前教育职业教育集团化办学研究专项课题“产教融合背景下高职学前教育专业人才培养模式创新研究”(2021ZJY786)的研究成果。

摘　　要：本文阐述高水平专业群建设背景下学前教育专业《大学体育》课程改革的必然性,以广西幼儿师范高等专科学校为例,剖析高职院校学前教育专业《大学体育》课程建设存在的问题,提出在高水平专业群建设背景下,学前教育专业《大学体育》课程改革着力点应放在优化课程内容设置、健全考核评价方式、加强师资队伍建设、完善体育场馆设施等方面上。

关 键 词：高水平专业群 学前教育 大学体育 课程改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]