同伴教育模式助推戒毒人员融入社会的有效性探究——基于上海市禁毒同伴教育的实践  

Research on the Effectiveness of Peer Education Model in Promoting Drug Addicts’ Integration into Society

作　　者：张昱[1] 闫紫菱 ZHANG Yu;YAN Ziling

机构地区：[1]华东理工大学社会与公共管理学院,上海200030

出　　处：《中国人民公安大学学报（社会科学版）》2022年第1期1-11,共11页Journal of People’s Public Security University of China:Social Sciences Edition

基　　金：国家社会科学基金重大项目“社会治理背景下我国社会工作行动本土化理论框架与实践体系研究”(16ZDA084)。

摘　　要：在当前社会治理转型的背景下,强调社会化和平权化的同伴教育,相较于机构化和行政化的戒毒措施,更能适应社会情势的要求。为更好地分析同伴教育模式对戒毒人员社会复归的有效性,以上海市禁毒同伴教育实践为研究对象,通过对18名戒毒同伴以及2名既是戒毒同伴又是禁毒社会工作者的同伴领袖进行深度访谈可知,同伴教育模式有助于推动戒毒人员的社会联结与自我联结均衡发展,促使戒毒人员实现良性社会融入。具体表现为:戒毒人员对社区康复制度有较强的认同与遵从感;在就业市场中重获价值感;重建起良性的社会交往网络;构建起积极的身份认同。这彰显了同伴教育模式对戒毒人员社会融入的有效性。

关 键 词：同伴教育 戒毒人员 社会融入 禁毒社会工作 

分 类 号：D917.6[政治法律—法学]