学科评估价值导向视角下高校学科内涵建设 在浙江高质量发展建设共同富裕示范区中的积极意义  

The Positive Significance of College Discipline Connotation Construction for Building Zhejiang Demonstration Zone for Common Prosperity from the Perspective of Value Orientation of Discipline Evaluation

作　　者：宋楚君 

机构地区：[1]浙江理工大学,浙江杭州310018

出　　处：《今日科技》2022年第5期66-68,共3页Science & Technology Today

摘　　要：站在两个大局的历史交汇点上,浙江高质量发展建设共同富裕示范区这一历史新使命围绕经济高质量发展、收入分配制度改革、公共服务优质共享、城乡区域协调发展、社会主义先进文化发展等方面的先行示范,对高校学科内涵建设提出了更高质量人才培养、更高水平科技创新、更精准社会服务等方面的要求。本文从第五轮学科评估价值导向出发,探讨新时代中国特色学科评价体系引导下的学科内涵建设对于推进浙江省共同富裕示范区建设的积极意义,以期为高校更好地发挥学科龙头作用、服务地方经济和社会发展提供新思路。

关 键 词：学科评估价值导向 学科内涵建设新要求 共同富裕示范区建设 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]