基于微课的混合教学模式探析——以构建《温病学》教学新模式为例  

Analysis of Mixed Teaching Mode Based on Micro Lesson——Taking Constructing A New Teaching Mode of Doctrine of Epidemic Febrile Disease as an Example

作　　者：林敏[1] 朱为坤[1] 高展翔[1] 郑春素[1] 张明选[1] 吴清梅[1] 郭静 鲁玉辉[1] Lin Min;Zhu Weikun;Gao Zhanxiang;Zheng Chunsu;Zhang Mingxuan;Wu Qingmei;Guo Jing;Lu Yuhui

机构地区：[1]福建中医药大学中医学院,福建福州350122

出　　处：《中医药管理杂志》2022年第7期21-23,共3页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：福建中医药大学“停课不停教”教学改革专项研究项目(项目编号:XJJGT2050)。

摘　　要：文章分析“互联网+教育”背景下微课用于构建温病教学新模式的可行性及不足之处,结合本次新冠疫情对教育教学提出的新问题新挑战,在《温病学》教学中探索基于微课的混合教学模式。文章认为可以借助微课优势更新温病教学内容,使之更好地适应临床实践需要,同时利用多媒体平台,提高微课沟通质量及移动学习效果。在实际运用中还应注意微课与面授(线上教学)及临床实践的有机融合。

关 键 词：微课 混合教学 温病学 

分 类 号：R195[医药卫生—卫生统计学]