学好概念 提升能力——以初中数学“合并同类项”教学为例  

作　　者：刘昌典 

机构地区：[1]江苏省句容市后白中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2022年第3期62-64,共3页

摘　　要：概念教学是中学数学教学中的一个重要环节。学好概念是学好数学比较重要的一个过程。不少学生觉得学习数学很困难,概念不清往往是重要原因之一。对概念不重视、不发掘、不思考,就不能熟练地对数学概念进行理解、应用和转化。数学的知识点是连贯的,一些法则的使用,往往紧密地与概念融合在一起。

关 键 词：合并同类项 中学数学教学 初中数学 提升能力 数学概念 概念教学 学好数学 概念不清 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]