“医教协同”视角下的家庭教育指导工作探析  

作　　者：郭娟 

机构地区：[1]南京市六合区教师发展中心,南京210044

出　　处：《江苏教育》2022年第40期13-15,共3页

基　　金：2021年度江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“中小学生心理干预综合体系构建与实施路径研究”(2021JSQZ0321);2020年度南京市“十三五”教育科学规划南京市中小学心理健康专项研究课题“中小学‘医教协同’心理辅导范式的实践研究”(LZX2020/02);2020年度南京市王天文心育名师工作室项目阶段性研究成果。

摘　　要：家长群体普遍缺乏心理健康知识,在面对孩子的心理异常问题时缺乏应对方法,无助感强烈,心理异常学生得到的家庭理解和支持明显不足。“医教协同”可以有效地帮助这部分学生及其家庭走出困境。学校可以通过开展“医教协同”多元宣讲、提供家庭教育方法等途径,提升家长对孩子心理健康状态的觉察和调适能力,为心理异常学生提供家庭支持力量。

关 键 词：“医教协同” 心理异常 家庭教育 

分 类 号：G448[哲学宗教—心理学]