中国国家形象融入来华留学生概况类课程的教学探索——以宁波职业技术学院为例  

作　　者：张琼[1] 丁镭[1] 吴安萍[1] 

机构地区：[1]宁波职业技术学院国际商旅学院,浙江宁波315800

出　　处：《佳木斯职业学院学报》2022年第6期135-137,共3页Journal of Jiamusi Vocational Institute

基　　金：2022年浙江省教育科学规划课题“后疫情时代来华留学生中国国家形象认同的提升机制研究——以宁波高校留学生为例”(2022SCG139);浙江省教育厅课程思政教学研究项目“高职外语专业‘五位一体’课程思政实施路径与探索”(浙教函[2021]47号)。

摘　　要：随着中国国力不断加强,来华留学生的数量连年增长,对留学生的思想文化教育的紧迫性也不容忽视。本文以宁波职业技术学院为例,《中国传统文化》是该校针对留学生开展的概况类课程,其课程设计结合“以学生为中心”教学理念、“以课程思政为引领”教学改革思路,践行“第一课堂+第二课堂”的理实一体化教学模式。课程重构文化课程内容,融入中国国家形象的塑造,运用具体案例分析多样化教学法提升课堂效率,为培养理解中国国家形象、认同中国文化、知华友华爱华的留学生做出贡献。

关 键 词：中国国家形象 中国传统文化 课程思政 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]