激励式心理护理在儿科住院病人中的应用  

Application of inspiring psychological nursing in pediatric inpatients

作　　者：武亮花[1] 任洁颖 WU Lianghua;REN Jieying(Fenyang College of Shanxi Medical University,Shanxi 032200 China;不详)

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院,山西032200 [2]山西医科大学基础医学院

出　　处：《护理研究》2022年第10期1854-1856,共3页Chinese Nursing Research

摘　　要：目的:探讨激励式心理护理在儿科住院病人中的应用效果。方法:选择2019年3月—2021年3月在山西省汾阳医院儿科接受住院治疗的106例病人为研究对象,应用区组随机化分组法将病人分为对照组和观察组,每组53例。对照组应用常规护理干预,观察组应用激励式心理护理干预。比较两组病人焦虑、治疗依从性、生活质量、疾病知识及住院时间。结果:干预后,观察组病人汉密尔顿焦虑评定量表(HAMA)评分为(8.26±2.36)分,低于对照组[(13.39±3.01)分];观察组Frankl治疗依从性量表评分为(3.63±0.12)分,健康调查简表评分为(92.17±2.26)分,疾病知识评分为(91.14±4.07)分,均高于对照组[Frankl治疗依从性量表评分为(2.95±0.27)分,健康调查简表评分为(84.10±5.04)分,疾病知识评分为(86.04±3.11)分];观察组住院时间为(7.10±2.07)d,短于对照组[(11.56±3.14)d],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:将激励式心理护理应用在儿科住院病人中,可改善病人心理健康状况,提高病人治疗依从性,提升病人知识掌握程度,改善病人生活质量,缩短病人住院时间。

关 键 词：激励式心理护理 儿科 心理 依从性 生活质量 住院时间 护理 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]