应用型人才培养框架下社会实践模式的改革与研究——基于创新“四大观”育人理念的视角  

作　　者：洪涛 

机构地区：[1]徐州工程学院徐州创新创业教育学院,江苏徐州221018

出　　处：《中国成人教育》2022年第7期35-38,共4页China Adult Education

基　　金：2021年江苏省高等教育教改研究课题重点项目“创新创业教育融入专业教育‘一中心四模块五协同’路径研究”(项目批准号:2021JSJG051);2021年江苏省社科应用研究精品工程课题重点项目“淮海经济区高层次人才获得感调研及‘引’‘留’政策研究”(项目批准号:21SYA-010)的阶段性研究成果。

摘　　要：通过比较国内外高校实践育人的模式和成效可以看出,社会调研实践活动对于提升实践兴趣,加深专业理解;激发学习动力,培育职业能力;构建良好资源,调动社会资源发挥重要的作用。新时代,随着用人单位对于聘用人才在职业能力素养方面的需求,大学生具有“人的全面而自由发展”理想目标,以及对于幸福生活的态度和能力的潜在需求,应用型高校实践育人模式需要改革与创新,优化实践育人机制。

关 键 词：新时代 社会实践模式 实践育人机制 创新创业教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]