课程思政背景下体育文化教育引入水元素探讨  

作　　者：罗旺[1,2] 罗湘林[1] 

机构地区：[1]湖南师范大学体育学院,湖南长沙410000 [2]邵阳学院体育学院,湖南邵阳422000

出　　处：《给水排水》2022年第5期I0049-I0050,共2页Water & Wastewater Engineering

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP20YBC250)大学生创新训练项目。

摘　　要：1问题的提出我国拥有悠久的水上运动历史,将水元素引入到教育的尝试始于近代。随着近年来我国经济的快速发展,新时代对体育文化教育及思政教育提出更高的要求。因此,如何从我国历史文化中汲取水元素的深刻内涵,增强高校体育教育的特色,增强体育教育在课程思政中的教育意义是本文主要探讨的问题。2相关概念界定(1)体育文化教育。体育文化,在广义上是指人类的发展史上,人类在体育方面上所创作的物质文明与精神文明总和。

关 键 词：课程思政 思政教育 水上运动 水元素 体育文化教育 高校体育教育 深刻内涵 历史 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]