COMET职业能力测评技术在高职机电类课程教学中的应用--以《数控机床编程与操作》课程为例  

作　　者：贺敏超[1] 陈伟珍[1] 赵辉 柏占伟[3] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院 [2]唐山工业职业技术学院 [3]重庆工程职业技术学院

出　　处：《广西教育》2022年第12期116-120,共5页

基　　金：2021年度广西职业教育教学改革研究项目“‘岗课赛证’融通背景下高职机电类课堂教学改革实践与研究”(GXGZJG2021B103);2020年广西水利电力职业技术学院教改(重点)项目“高职院校机电类专业课程思政建设研究与实”(2020zd004);2020年度北京企学研教育科技研究院COMET职业能力测评国际联盟课题“基于COMET能力模型的机电类专业教学改革研究与实践”(COMET2020-01);“双高背景下职业院校应用COMET能力模型的实践类课程教学改革研”(COMET2020-12);重庆市高等教育教学改革研究重点项目“机械类专业应用型人才培养实践教学环节改革与实践”(152067)的研究成果之一。

摘　　要：本文阐明COMET职业能力测评技术的特点及优势,并以数控机床编程与操作课程为例阐述COMET的具体应用流程,认为该测评技术在培养学生知行合一、扩展学生知识边界、培养学生综合能力及全局意识方面均有积极作用,明显提升学生的专业基础知识水平、实操与统筹能力水平、环保与创新意识,对高职院校培养学生综合职业能力具有较好的参考作用。

关 键 词：高职院校 COMET职业能力测评 数控机床编程与操作 课程改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]